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廈門市翔安職業(yè)技術學校秉持先進的教育理念,積極探索并實施“三維協(xié)同育人”的德育機制,在學生管理工作中營造出充滿溫度的校園環(huán)境,并深度介入學生安全教育與素質培養(yǎng),切實推動每一位學生的全面發(fā)展。
一、“三維協(xié)同育人”德育機制中的溫度 學校注重情感關懷與人文教育,推行實施愛的教育,以真情實感打動人心,培養(yǎng)學生互助互愛的精神風貌,創(chuàng)建和諧融洽的校園文化,讓學生在關愛與被關愛中健康成長。
二、深度——對接安全,“321工程”
1.“三全”原則:全員參與、全方位覆蓋、全過程跟蹤,確保每一位學生在校期間的安全得到全面關照。
2.“兩從”細則:從頭至腳重視學生的儀容儀表和行為規(guī)范教育,從早至晚全天候關注學生動態(tài),不留監(jiān)管空白。
3.“一無”目標:通過嚴謹的管理制度和細致的工作落實,達到校園安全管理無死角的高標準。
三、廣度——對接素質,“1234工程”
1.圍繞“一個目標”:堅定立德樹人的根本任務,確保學生德智體美勞全面發(fā)展。
2.抓住“兩個抓手”:一是依托學生綜合素質評價體系,借助學生成長管理平臺進行正向激勵;二是強化禮儀教育,將傳統(tǒng)禮儀融入日常教育管理,引導學生知禮、懂禮、行禮。
3.發(fā)揮“三支隊伍”作用:由年段長牽頭組織,班主任深入管理,學生干部積極參與,形成互補聯(lián)動的管理主體,共同促進學風建設。
4.搭建“四個平臺”:鼓勵學生自我管理,積極參加社團活動,投身志愿者服務,探索特色教育,通過這些平臺鍛煉學生的實踐能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,為他們的個人成長提供廣闊的舞臺。
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