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　　各設區市教育局、平潭綜合實驗區社會事業局，有關本科院校，各高職院校、省屬中等職業學校：

　　為學習貫徹黨的二十大精神，落實全國、全省職業教育大會精神和新修訂的職業教育法，深入貫徹《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》和《福建省職業教育改革工作方案》等部署，落實立德樹人根本任務，構建“三全育人”體系，落實課程思政要求，深化“三教”改革，促進“雙師型”教師成長,充分發揮比賽的引領示范作用，決定舉辦2023年福建省職業院校技能大賽教學能力比賽。現將有關事項通知如下：

　　一、組織機構

　　設立福建省職業院校技能大賽教學能力比賽組委會辦公室(簡稱教師技能大賽組委會辦公室)，負責比賽的組織實施和協調工作，辦公室設在福建技術師范學院。

　　二、比賽要求

　　重點考察教學團隊(2-4人)針對某門課程中部分教學內容完成教學設計、實施課堂教學、達成教學目標、進行反思改進的能力，參賽材料包括專業人才培養方案、課程標準、教案、教學實施報告和教材選用程序說明等文檔資料，以及課堂教學實錄和課堂教學片段等視頻資料。

　　(一)教學內容。根據職業教育國家教學標準要求，對接職業標準(規范)、職業技能等級標準等，優化課程結構、更新教學內容，契合層次定位。公共基礎課程內容應體現思想性、科學性、基礎性、職業性、時代性，體現學科知識與行業應用場景的融合，其中，中等職業學校思想政治課以《中等職業學校思想政治課程標準(2020 年版)》和《新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案》(教材〔2020〕6 號)為依據，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，突出職業教育特色，進一步拓展教學內容深度和廣度。專業(技能)課程內容應對接新產業、新業態、新模式、新職業，體現專業升級和數字化轉型、綠色化改造。結合教學實際融入科學精神、工程思維和創新意識，注重勞動精神、工匠精神、勞模精神培育。

　　(二)教學設計。依據國家教學標準、學校專業人才培養方案和課程標準，針對參賽教學內容，進行學情分析，確定教學目標，優化教學過程。針對不同生源分類施教、因材施教。合理運用平臺、技術、方法和資源等組織課堂教學。思想政治課以“八個統一”為統領，優化教學過程，增強思政課教學的吸引力、說服力、感染力。提高課程思政內涵融入課堂教學的水平，杜絕各種形式主義。專業(技能)課程鼓勵按照生產實際和崗位需求設計模塊化課程，強化工學結合、理實一體、手腦并用，實施項目式、任務式、案例式、情景化教學等。

　　(三)教學實施。教學實施應注重實效性，突出教學重點難點的解決方法和策略，開展師生、生生的有效互動，推動深度學習，采用現代信息技術收集教學過程真實數據，并根據反映出的問題適時調整教學策略。專業(技能)課程應注意引入典型生產案例;實習實訓應落實職業學校學生實習管理規定、崗位實習標準、實訓教學條件建設標準等，教師規范操作、有效示教，提高學生基于任務(項目)分析問題、解決問題的能力。根據需要合理創設數字化學習和實習實訓情境，運用數字化教學資源。思想政治課教材選用應符合教育部有關規定，結合課程標準統籌用好中等職業教育課程改革國家規劃新教材的德育課教材，其他課程按照《職業院校教材管理辦法》要求規范選用教材，優先選用國家和省級規劃教材，鼓勵使用新型活頁式、工作手冊式教材。中等職業學校執行手機“禁止帶入課堂”的要求。

　　(四)教學評價。持續開展教學診斷與改進，注重過程評價與結果評價相結合，探索增值評價、健全綜合評價，關注育人成效、檢驗教學質量，促進學生全面成長。鼓勵運用大數據、人工智能等現代信息技術開展教與學行為的精準分析，個性化評價學生的學習成果和學習成效。思想政治課還應注重綜合考核學生的思想政治素質和學科核心素養培養情況。

　　(五)教學反思。深度思考在教學設計、教學實施、教學評價過程中的經驗與不足，總結在更新教育理念、落實課程思政、優化教學內容、創新教學模式、轉變教師角色、改進教學評價、運用信息技術等方面的改革與創新，做到設計理念、教學實施、育人成效的有機統一，成為傳道授業解惑賦能的“大先生”。

　　三、比賽分組

　　比賽設置中等職業教育組(簡稱中職組)和高等職業教育組(簡稱高職組)，各組分設報名組別。

　　(一)公共基礎課程組。參賽內容應為有關課程中不少于12學時連續、完整的教學內容。中職思政課程單列一組。

　　(二)專業(技能)課程一組。參賽內容應為專業(技能)課程中不少于16學時連續、完整的教學內容。其中，中職組的參賽課程應為專業核心課或專業技能方向課，高職組的參賽課程應為專業基礎課、專業核心課或專業拓展課。

　　(三)專業(技能)課程二組。參賽內容應為專業(技能)課程中不少于16學時連續、完整的以實踐教學為主的教學內容或專周實習實訓、崗位實習等實踐環節教學內容，參賽內容中體現教師實操演示與指導的內容不少于8學時。

　　五年制高職前三年課程參加中職組的比賽，五年制高職后二年課程以及本科層次職業教育試點學校、有專科在校生的示范性應用型本科高校和新建本科院校課程參加高職組的比賽。

　　四、參賽對象

　　(一)每個教學團隊由職業院校(含職業本科學校、有專科在校生示范性應用型本科高校和新建本科院校，以下簡稱有關本科院校)近3年實際承擔參賽課程或相關課程教學任務的教師組成(高職本科專業教學團隊可包含高職專科相關課程教學)，教學團隊結構合理，具備高級專業技術職務或取得高級職業技能等級證書的教師不少于 1 名;專業(技能)課程組的教學團隊中“雙師型”教師占比在 50%以上;學校正式聘用的企業兼職教師可按要求參加專業(技能)課程組的比賽，企業兼職教師不超過 1 名。鼓勵跨校聯合組隊，但中等職業學校和高等職業院校不得混合組隊。

　　(二)2021年、2022年獲得過全國職業院校技能大賽教學能力比賽一等獎的教學團隊各成員不能報名參加2023年全省職業院校技能大賽教學能力比賽，其所有成員所在學校不能以同一公共基礎課報名參加公共基礎課程組，或不能以同一專業報名參加專業(技能)課程組的比賽;2021年、2022年曾獲得過二等獎的教學團隊需要調整成員方能報名參加2023年全省職業院校技能大賽教學能力比賽(原4人團隊至少調整2名成員;原3人團隊至少調整1名成員，并可以再新增1名成員;原2人團隊可以保留2名成員，但至少新增1名成員)。

　　(三)獲得2021年、2022年全省職業院校教師教學能力比賽一等獎的教學團隊不得以同一作品參賽。

　　(四)鼓勵國家級和省級職業教育教師教學創新團隊、教學名師、教學成果獎主持人以及具有正高級專業技術職務的優秀教師報名參賽。

　　(五)教學團隊成員所在學校均須在近3年內實際開設參賽的專業(須依規在教育行政部門備案)和課程，并有在校生。

　　五、參賽限額

　　在校賽、市賽基礎上，各設區市教育局、平潭綜合實驗區社會事業局負責選拔本地區教師組隊參賽;高職院校、省屬中職學校和有關本科院校負責選拔本校教師組隊參賽。同一院校參賽內容不能出現課程或中職思想政治課必修模塊的重復;專業(技能)課程一組和二組合并統計，不能出現專業類的重復。(按照《職業教育專業目錄(2021年)》完成新舊專業對照)。

　　(一)中等職業教育組

　　公共基礎課程組(不含中職思政課程組)。同一學校同一門課程限報1件。每門課程福州市、廈門市、泉州市限報3件，其他設區市限報2件，平潭綜合實驗區、省屬中職學校限報1件。

　　中職思政課程組。同一學校同一門課程限報1件。每門課程福州市、廈門市、泉州市限報2件，其他設區市、平潭綜合實驗區、省屬中職學校限報1件。

　　專業技能課程組。同一學校同一專業大類限報2件。每個專業大類的參賽作品福州市、廈門、泉州市限報10件，其他設區市限報6件，平潭綜合實驗區、省屬中職學校限報2件。專業技能課程二組的參賽作品，不能少于上報專業技能課程作品總數的20%。

　　(二)高等職業教育組

　　公共基礎課程組。同一公共基礎課程每所院校限報1件。

　　專業課程組。每個專業大類每所院校限報2件。專業課程二組的參賽作品不能少于上報專業課程作品總數的20%。

　　(三)參賽名額獎勵

　　在2022年全國職業院校技能大賽教學能力比賽中，獲得一、二等獎的教學團隊所在院校獎勵2個參賽名額，獲三等獎的教學團隊所在院校獎勵相應組別1個參賽名額，其中跨校組隊參賽的獲獎教學團隊獎勵名額由聯合組隊的院校協商分配。所獎勵的參賽名額不受以上參賽限額限制。

　　六、比賽辦法

　　(一)資格審核。各校和代表隊對所屬教學團隊提交的專業備案、課程設置、班級學生、教學任務安排、團隊成員身份等情況進行資格審核，對教學團隊進行政治審核，并進行參賽資格的統一公示(模板見附件1)。對參賽資格方面提出質疑的，由所在代表隊負責核查、反饋，參賽資格方面存在問題的，取消參賽資格。

　　(二)內容審核。各校和代表隊對參賽團隊提交資料的內容進行思想性和科學性把關。參賽內容方面出現思想性問題和明顯的科學性問題的，取消參賽資格。

　　(三)比賽方式。比賽采取先網絡初評、后組織決賽的方式進行。網絡初評時，專家按照評分指標(詳見附件2)對參賽作品材料進行評審，確定入圍決賽的教學團隊。決賽時，教學團隊介紹教學實施報告、針對抽選內容進行無學生教學展示，回答評委提問。參賽有關要求詳見附件3。

　　(四)公示并發布。省賽決賽結束后公示參賽團隊獲獎名單，教師技能大賽組委會辦公室接受實名書面形式投訴或異議反映。單位提出的需加蓋公章并寫明聯系人信息;個人提出的需實名簽字并寫明所在單位和聯系方式。教師技能大賽組委會辦公室組織調查核實，并提交省教育廳審定，向申訴人反饋處理結果。不接受匿名投訴。

　　七、獎勵辦法

　　大賽設單項獎和團體獎。單項獎按比賽項目分別設置一、二、三等獎，原則上不超過參賽總數的10%、20%、30%，并從各組獲獎作品中遴選優秀作品參加2023年全國職業院校技能大賽教學能力比賽。一、二等獎根據網絡初評(30%)和現場決賽(70%)成績綜合評定，三等獎根據網絡初評得分排序確定。團體獎設最佳組織獎10個(中高職組各5個)。

　　八、材料報送要求

　　(一)材料報送

　　1.比賽的報名和電子版資料上傳工作以參賽代表隊為單位統一在福建教育智慧平臺(網址：http://www.fj.smartedu.cn/)中“福建職業教育智慧教育平臺-福建省職業院校技能大賽”專欄進行，用戶名、初始密碼加入聯絡群后咨詢工作人員。各參賽代表隊指定專人負責本參賽代表隊的網上報名和作品材料上傳工作，不接受參賽教師個人直接報名和作品材料上傳。

　　2.各參賽代表隊于5月10日前完成網上報名工作，并將《2023年福建省職業院校技能大賽教學能力比賽參賽報名表》《2023年福建省職業院校技能大賽教學能力比賽參賽情況匯總表》《2023年福建省職業院校技能大賽教學能力比賽區域性比賽情況統計表》(附件4、5、6)紙質材料(加蓋公章)于5月15日前報送至福建技術師范學院。

　　3.各參賽代表隊于6月15日前，完成相關參賽作品材料的網上提交工作。

　　(二)其他要求

　　1.參賽作品應為原創，不得違反國家相關法律法規，不得侵犯他人知識產權，如引起知識產權異議或其他法律糾紛，取消參賽資格，承擔相關法律責任。涉及軟件使用的，應保證為正版軟件，鼓勵使用國產軟件。除教學團隊事前特別聲明外，省教育廳擁有對參賽作品進行公益性共享、展示的權利。

　　2.各參賽代表隊應認真做好審核工作，核對專業備案、人才培養方案網上公示、課程開設、授課班級人數、教學團隊成員身份的真實性、實際授課等情況，并附相關佐證材料;同時，認真檢查參賽作品材料是否泄露信息，除《參賽報名表》《參賽匯總表》之外，參賽材料(含文件名及其屬性)及決賽現場的展示答辯，不得泄露地區、學校名稱、參賽教師姓名，一經發現，視情節嚴重程度作出降檔或者取消參賽資格處理。

　　3.鼓勵教學團隊利用國家職業教育智慧教育平臺(https://vocational.smartedu.cn)及接入該平臺的其他平臺開展實際教學。

　　4.歡迎社會各界對違背職業教育規律和客觀實際、以虛假教學內容或虛假師生身份參賽等行為予以監督，一經核實，取消所在教學團隊參賽資格以及所在代表隊團體獎評獎資格(獎項評出后發現的，依規追回獎項)，減少所在代表隊下一年參賽名額，暫停該教學團隊所在學校下一年的參賽資格，并通報處理。

　　九、其他事項

　　(一)決賽由福建技術師范學院承辦。決賽時間擬定于7月中旬，決賽具體事宜由教師技能大賽組委會辦公室另行通知，有關信息將在福建智慧教育平臺公布上公布。請參賽代表隊確定一名大賽聯絡員，及時加入省職業院校教學能力比賽聯絡群(QQ群號碼：659956333)。

　　(二)為更好服務我省職業院校技能大賽教學能力比賽工作，提高辦賽水平，決定面向學校和有關單位征集專家加入“福建省職業院校技能大賽教學能力比賽專家庫”(具體事宜見附件7)。各設區市教育局、平潭綜合實驗區社會事業局負責匯總所屬中職學校推薦名單，有關本科院校、高職院校、省屬中職學校、省屬單位直接推薦，請于4月10日前將相關材料報送到大賽辦指定郵箱。

　　福建技術師范學院聯系人：黃超超，電話：0591-85362092,電子郵箱：595161477@139.com,地址：福州市福清市宏路街道石竹路123號(郵編：350300)。

　　省教育廳職成處聯系人：黃穎，電話：0591-87091243。

　　附件：1.2023年福建省職業院校技能大賽教學能力比賽*** (地區/學校)參賽團隊信息公示

　　2.2023年福建省職業院校技能大賽教學能力比賽評分指標

　　3.2023年福建省職業院校技能大賽教學能力比賽參賽材料及決賽有關要求

　　4.2023年福建省職業院校技能大賽教學能力比賽參賽報名表

　　5.2023年福建省職業院校技能大賽教學能力比賽參賽情況匯總表

　　6.2023年福建省職業院校技能大賽教學能力比賽區域性比賽情況統計表

　　7.關于2023年福建省職業院校技能大賽教學能力比賽專家庫人選推薦要求

　　福建省教育廳

　　2023年3月10日

　　以上就是關于關于福建省教育廳關于舉辦2023年福建省職業院校技能大賽教學能力比賽的通知的全部內容了，更多福建中考內容敬請關注福建中專升學網。

文章來源于：福建省教育廳http://jyt.fujian.gov.cn/xxgk/zfxxgkzl/zfxxgkml/zcwj/202303/t20230313_6130062.htm?eqid=f7e40ed6000eeea9000000066426d969，（如有侵權，請聯系我們刪除，聯系方式：swhzw@vip.qq.com）